Le Conseil supérieur de l’éducation ouvre des pistes intéressantes pour le développement de la profession enseignante, selon la Fédération des cégeps

Montréal, le 9 mai 2000 – Dans une réaction préliminaire, la Fédération des cégeps exprime son grand intérêt pour l’avis publié ce matin par le Conseil supérieur de l’éducation, La formation du personnel enseignant des collèges : un projet collectif inséré dans le milieu. Les collèges, souligne la Fédération, partagent entièrement l’analyse du Conseil sur l’importance des compétences pédagogiques dans la fonction enseignante au collégial, d’autant plus que le cégep constitue, comme le rappelle encore le Conseil, une étape clé dans le cheminement des jeunes.

« La qualité de la relation maître-élève, qui est liée à la dimension pédagogique de l’enseignement, est essentielle pour la réussite des étudiants et des étudiantes, souligne le président-directeur général de la Fédération, M. Gaëtan Boucher. Les collèges disposent d’un corps professoral de haut niveau qui a eu le souci constant, au fil des années, de développer ses compétences disciplinaires mais aussi sa pratique pédagogique. Ce dernier aspect doit toutefois prendre de plus en plus de place dans les préoccupations communes des enseignants et des enseignantes et des directions de collège. L’avis du Conseil supérieur de l’éducation arrive à point nommé et constituera un outil précieux pour poursuivre la réflexion à cet égard. »

D’ici 5 à 10 ans, en effet, un nombre important d’enseignants de collège prendront leur retraite et il faut d’ores et déjà commencer à préparer leur relève. Par ailleurs les nombreux changements qui ont marqué le réseau collégial ces dernières années ont fait évoluer la tâche enseignante : la réforme de l’enseignement collégial, l’intégration des technologies de l’information et des communications, la diversification de la population étudiante et l’accent mis par les collèges sur l’augmentation de la réussite, entre autres, tout cela amène de nouvelles façons de concevoir l’enseignement et de nouvelles pratiques pédagogiques.

En plus de favoriser le perfectionnement du personnel en place, il faut donc bien identifier les qualifications qui seront nécessaires aux futurs enseignants dans ce nouvel environnement collégial, ajoute la Fédération des cégeps. Une démarche que les collèges souhaitent mener en collaboration avec leur personnel enseignant, ainsi qu’avec les universités qui forment les enseignants et les enseignantes des collèges.